A Summus Editorial acaba de lançar a obra Aprendizagem Dinâmica, de Robert B. Dilts e Todd A. Epstein. A edição em espanhol, "Aprendizaje Dinámico com PNL", Ediciones Urano, Espanha, que li e reli, foi lançada em um volume de quase 400 páginas, seguindo o modelo original em inglês. A edição brasileira veio em dois volumes para "facilitar o manejo e a assimilação de todo o material, evitando, também, apresentar um volume de dimensões pouco estimulantes". A versão foi organizada em conjunto com Dilts, e gerou uma nova divisão dos capítulos e tópicos.

Robert B. Dilts trabalha desde 1975 com PNL. Autor, trainer e consultor de Programação Neurolingüística, é um dos seus mais importantes criadores e divulgadores. Pensador e acadêmico de primeira linha, vem sistematizando a PNL e revisando as estratégias de gênios como Aristóteles, Mozart, Walt Disney, Einstein, Freud, entre outros, utilizando-se das ferramentas de PNL para analisar seus processos de criação.

Todd A. Epstein, que morreu em 1995, compositor, arranjador e guitarrista, iniciou seu envolvimento com a PNL em 1979. Além de contribuir conceitual e operativamente na área de submodalidades e no desenvolvimento de técnicas e modelos como o SCORE, atuou nas áreas de educação especial, criatividade e música.

Os dois, que lançaram em parceria outros livros de PNL, trabalharam o sistema educacional americano, deram centenas de conferências pelo país, além de organizar seminários temáticos em dezenas de nações. Modelaram os melhores exemplos de elevado rendimento acadêmico. Verificaram que é possível estabelecer modelos de aprendizagem adequados para cada campo específico, Dilts e Epstein, nos dois volumes de Aprendizagem Dinâmica, apresentam "processos que permitem tornar a aprendizagem fácil, proveitosa e divertida". Exercícios motivam o leitor a explorar diferentes estratégias de pensamento - "e descobrir, pela própria experiência, os recursos mais apropriados para o objetivo que busca alcançar", lembra, habilmente, o editor brasileiro na contra-capa dos volumes.

No primeiro, os autores, em cinco capítulos, apresentam os fundamentos da Aprendizagem Dinâmica, estratégias para lembrar nomes, estratégias de memorização, desenvolvimento das habilidades visual, auditiva e cinestésica, e a Aprendizagem Cooperativa e o TOTS. Nos dois apêndices abordam níveis de aprendizagem e exibem um resumo das estratégias de aprendizagem.

No segundo volume, o leitor aprenderá estratégias para o aprendizado de palavras, estratégia para soletrar com crianças que têm problemas de aprendizagem, modelos eficazes de linguagem, linguagem e idioma, desenvolvimento de vocabulário, compreensão de leitura, estratégias para leituras rápida e acelerada, escritas criativa e interativa, e avaliação dinâmica. Nos apêndices, Dilts e Epstein exibem o modelo TOTS, o jogo da estratégia "telefone sem fio", pesquisas da PNL sobre estratégia para soletrar, os movimentos oculares, estratégia da matemática, o programa dos cubos de escrita, e a estratégia de digitação.

Uma obra muito importante, seriíssima, que mostra o quanto a Programação Neurolingüística tem a oferecer para aprimorar a educação formal e informal da "geração TV-apartamento" e da tecnotrônica global que vem por aí a galope.

Revisão de livro por: João Nicolau Carvalho
Publicada no Golfinho nº 52 - MAIO/99

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